首个课堂智能分析实验室联盟成立，“课堂智能

在今天举行的2021世界人工智能大会教育主题论坛上，华东师范大学课程与教学研究院、AI+OMO课堂实验学校项目校方代表、上海交通大学电子信息教育技术研究中心共同开启了“课堂“智能分析平台”，课堂智能分析实验室联盟正式成立。

该联盟旨在通过人工智能与线上线下的融合，发展以人工智能为赋能的教研共同体，并

周军获悉，该课堂智能分析标准和产品由华东师范大学课程与教学研究所基于国际前沿知识和丰富的汉语课堂实践，融合人工智能理论与技术融入教育实践中，构建了基于多模态数据的优质课堂评价标准，解决了课堂智能评价缺乏方向性的困境；利用人工智能技术实现课堂大规模诊断与评价，解决课堂评价无法规模化的问题；教师教学提供个性化、针对性、循证的专业反馈和改进建议，创新人机结合的常态化教研方式。

此外，本站还公布了以东方为首的学术界和业界形成的五个主要共识华师大课程课堂智能分析伦理公约：

1.本着自愿原则，教师和学生有权了解本次研究的目的、研究过程、数据收集和分析过程，并有权提出有关程序的相关问题；

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2。所收集的文字、音频、视频等多模态数据将严格保密，仅用于研究目的。所有数据均采用一定的加密和授权方式来保护收集到的数据，确保不被泄露或被盗；

3.这项研究在任何情况下都不会透露姓名和身份。个人和单位信息；

4.本研究涉及“声音数据”、“图像数据”等特殊处理和保存措施，对数据进行脱敏处理，确保所使用的数据不能与师生关联；

5.本实验的研究成果可能会发表在学术期刊/书籍上，涉及使用收集到的文本、音频、视频等数据，将在数据脱敏公告的基础上进行处理。审慎进行课堂分析，研究人工智能时代课堂分析的伦理和方法。

为加强科研单位、政府企业、基层学校的互动，论坛邀请了清华大学在线教育国际合作高级主任黄尔诺、中国教育部副主任唐永华华东师范大学系、第四附中校长隋定中校长、上海市普陀区中山北路第一小学校长徐美芳校长、周毅校长上海戏剧学院附属新世界实验小学与其他专家学者展开高水平学术对话。第二次圆桌会议的主持人。

专家分享了人工智能与教育深度融合的路径，聚焦课堂智能分析对教学的意义和价值，技术重塑下学习者的学习动机，以及系统的整体改革学校深入开展。探索。

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