共研共建共享中国主题幼儿园课程，国家级实验

国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室(以下简称实验室)是国家新闻出版署公布的首批20家出版融合发展重点实验室之一，以促进信息技术与教育教学深度融合，助力教育改革创新，推动教育出版优化升级为主要任务。

2020年，实验室已立项“中国主题幼儿园课程资源共建共享与融媒体出版”项目，并得到《中国教师》和《新课程教学》杂志的支持，邀请广大幼儿园共同参与。

一、

参与内容

本课题兼具研究性质和应用导向，旨在联合广大幼儿园共同研究具有中国文化特色的幼儿园课程开发规律，建设一批中国主题幼儿园课程资源，并择优进行融媒体出版，同时实现资源共享。主要内容和预期成果如下:

1.课题研究:理论与实践相结合，研究园本课程建设的理念、经验、途径。课题组共同编写《中国文化特色幼儿园课程开发研究报告》(暂定名)，由北京师范大学出版社出版;专项研究成果择优在专业期刊发表;成果特别丰富的有机会单独出版。

2.成果孵化与推广:在幼儿园课程实践的基础上，由学前教育专家、融合出版专业人员与幼儿园配合，支持园所形成特色课程，并整合建设“中国主题幼儿园课程资源库”(暂定名)，进行融媒体传播推广。

3.资源共享:参与课题和资源建设的幼儿园可共享课题产生的融媒体教育资源。

4.教研共同体建设:面向构建具备中国文化特色幼儿园课程体系的共同目标，参与园所在云平台的支持下，形成教研共同体，交流提高。

二、

申报条件

1.幼儿园及幼教研究机构、相关工作者均可申报，有教材编写或数字资源建设经验者优先，示范性幼儿园、集团化幼儿园优先。

2.课题负责人需具有一级教师以上职称或教科研主任以上职务，特别优秀者或特殊领域可适当放宽。

3. 课题申报人本人或所在幼儿园在申报的课题方向上已有1年以上的实践经验。

三、

课程指南

(一)子课题设置

子课题需在以下范围内。每个子课题可由一家机构承担，也鼓励由志同道合、特色相近的幼儿园联合参与。

(二)课题要求

1.理论支持:子课题研究需具备权威、充分的教育理论依据支撑，理论及调研数据避免简单堆砌，需结合实际进行综述、分析。

2.课程理念:特色课程的建构应具备鲜明的核心价值，并由课程目标、课程资源、课程内容、实施途径、课程评价等形成的完整的体系，有特色和借鉴意义。

3.经验总结:特色课程的建构应具备丰富的经验积累，在环境创设、活动案例、观察评价等方面有丰富的案例，案例能够以文、图或音视频相结合的形式生动呈现。

4.融媒体资源建设:尽量建设丰富的资源，如活动资料(幼儿游戏活动、园所活动、教研活动实录)、辅助资源(有声绘本、游戏演示)等内容，能够以课件等形式实现共享、传播。

四、

申报程序

1. 申请人根据课题指南，填写“国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室子课题申请书”，并于2020年5月31日前报送纸质版和对应的电子版。

2.实验室组织专家评审，择优立项。

3.申请人根据申报计划开展课题研究和项目建设。

五、

课题管理和支持

1.结题时间:2021年5月31日。

2.子课题负责人须于课题立项后1个月内组织实施，每季度按照计划提交阶段性进展报告。实验室不定期检查子课题执行及进展情况，对不执行研究计划的，有权终止课题。

3.实验室对已结题的子课题完成情况进行严格审查，并把审核意见提交实验室学术委员会进行最终评定。

4.实验室全程管理子课题，为课题组提供必要的帮助，将组织以下活动:

(1)课题组成员培训:包括新时代学前教育的新发展、信息技术在学前教育专业的运用、融媒体资源研发的策略等。

(2)课题组成员之间交流学习:根据立项课题组成员的研究内容成立学习小组，开展与课题研究相关的针对性培训，对课题研究给予针对性的帮助。

(3)研究过程指导:必要时组织参与课题的园所之间定期开展交流、展示，组织方式包括邀请相关专家入园指导、优秀园所课题成果汇报等。

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